Наскільки краще ведення конспектів може покращити ваше письмове подорож

Наскільки краще ведення конспектів може покращити ваше письмове подорож


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

У цій новій серії тренер з письма Ной Пелтьє піднімає завісу над своїм процесом і працює зі студентами в курсі MatadorU Travel Writing.

У мене ця повторювана мрія. Виходить так: я гуляю по плоскому зеленому парку, коли з лісу виходить зграя молодих людей. Коли вони наближаються до мене, очевидно, що їм нічого доброго.

    "Whaddya має?" каже одна з них.

    Я кажу: "У мене є трохи грошей".

    «Дай, - каже той, -… і зошит».

Добравшись до кишені, я дістаю двадцятку, розгортаю купюру, щоб вона була плоскою, і тримаю її прямо перед собою - тоді відпускаю. Гроші пливуть вниз, як листочок, і я, плавуче, бігаю по стежці, зошиті в руці, перш ніж потрапляє на землю.

Кілька речей про цей сценарій вискакують на мене. По-перше, звичка носити зошит настільки вроджена, що я буквально роблю це уві сні. Далі ідея про те, що ідеї, записані в моєму зошиті, занадто цінні, щоб здатись. На більш легку ноту, я пишаюся тим, як дотепно реагує мій персонаж перед неприємностями. За звичайних обставин, вказувати, що є, а що не дотепно, це ні-ні, але в дусі сповіді я розміщую свої письменницькі прийоми на столі для показу.

* * *

Ця стаття почалася з кількох речень, записаних у зошит. Раз на тиждень я проводжу дві години, гуляючи з ручкою та колодкою в Нордпарку, великому парку через дорогу від мого будинку в Дюссельдорфі. Як вони кажуть, це «моє місце», і тут я збираю ідеї щодо написання, якими я ділюсь із студентами MatadorU, що пишуть, що пишуть. Я приходжу сюди очікуючи зробити чималу письменницьку чистку.

Днями, наприклад, я гуляв по периметру великого травного спортивного поля. Через дорогу проходив футбольний матч, і я зробив зв’язок: Якщо я не вчитель письма, можливо, я тренер з письма. Мене повісили, що сказати людям. Я знав багато вчителів, більшість з яких були майстрами, і мені не було зручно говорити їм: «Ей, я і вчитель. Це так здорово? " Але тренер був чимось іншим. Тренери поважали і спортивний.

Думаючи про тренера, я вирішив, що уроки в MatadorU не були настільки різними від правил футболу. Зараз я не є футбольним знавцем, але знаю, що якщо ти помахаєш м'ячем рукою (якщо припустити, що ти не воротар), хтось тебе зателефонує. "Гей, затримайте!" вони скажуть "Ви не можете цього зробити". Якщо ви не знаєте правил, ви вважаєте, що ця людина несправедлива.

Мій обов’язок тренера з написання подорожей, я думаю, допомогти студентам взяти уроки, які вони засвоїли - те, що вони вже повинні знати, - і застосувати їх до реального життя.

Якщо ви письменник, який хоче опублікувати публікацію, це може допомогти мислити наш Сайт як гру. (Ви можете замінити Матадора на будь-яку публікацію, але оскільки ми тут ...) Щоб стати гравцем у цій грі, знання правил - це початок, але так само, як ви не можете добре пограти у футболі, просто подивившись його, письменники повинні тренуйтеся писати так само, як спортсмени практикують тренування на практиці.

Я не знаю кращої практики для письменників, що розвиваються - або будь-якого письменника з цього приводу - ніж ведення записів. Але чи ведете ви замітки ефективно? Звідки ти знаєш?

7 порад для кращого ведення конспектів

Звичка - Якщо ви ще не виробили звичку носити із собою блокнот чи журнал і писати в ньому щодня, навички вашої нотатки, ймовірно, не дорівнюють. Як було сказано вище, щотижня виділяйте час, присвячений заняттям нотами.

Що писати - На початку прийом записів - це вивчення наших основних спостережливих інстинктів: Люди на вулиці. Барвиста квітка. Все, що кидається в очі. Але коли ми переростаємо в критику нот, ми йдемо на крок далі, записуючи деталі, а потім запитуємо: "Чому це привернуло мою увагу?" Після того, як це "чому" стає зрозумілим, "що" також стає очевидним. Бо те, на чому ми зосереджуємось, - це відображення нас.

Огляд - Після того, як ви звикли робити нотатки, важливо повернутися назад і переглянути те, що ви написали. Я переглядаю свої замітки раз на тиждень (початок понеділка, огляд неділя).

Проаналізуйте - Переглянувши те, що ви написали, сформулюйте свої думки. Це було насправді так? Чи було гірше? Чи було краще? Ви помічаєте якісь візерунки? Будь-які перебільшення чи перекручення? Тримайтеся правди. Перебільшення - це незріла спроба компенсувати відсутність самоцінності.

Ефект "шухляди" - Напевно, у вашому домі є ящик, наповнений випадковими, але цінними предметами, він же шухлядою. Напишіть достатньо, і ваш зошит стане незрозумілим ящиком ідей. Це створює проблеми. Ви запам’ятаєте уривок з місяців тому, який ідеально підходить для історії, над якою ви працюєте, але після перегортання сторінки за сторінкою, на жаль, уривок ніде не знайдеться.

ГОУ Про - Професіонал організований. Переглядаючи свої нотатки щотижня, ви можете переписати та упорядкувати їх за категоріями. Чудовий приклад цього - у Ф. Скотта Фіцджеральда Розгортка. Розділи з його зошита розташовані під заголовками, як "анекдоти", "розмови та речі, що підслуховуються", "почуття та емоції (без дівчат)", "описи дівчат", "дзвінки та пісні", "дурниці та бродячі фрази" та так далі.

Зв’яжіть свою особу, щоб взяти до відома - Я відвідував фестиваль вина у вихідні і познайомився з хлопцем - давайте назвемо його Джимом. Джим прилетів із Штатів, щоб відвідати Сезара, спільного друга. Ми щойно були представлені, коли Сезар звернувся до Джима і сказав: "Дивіться, що ви скажете цьому хлопцеві! Він витягне свій маленький блокнот і вкладе вас в одну зі своїх історій ». Джим здавався розгубленим. Він звернувся до мене. Я готувався запропонувати спростування, але коли я відкрив рот, звуків не вийшло.

Як ви робите нотатки? У вас є запитання щодо прийняття записок або будь-якого іншого аспекту написання подорожей, який ви хочете задати тренеру з написання? Знайдіть його у коментарях нижче та у Twitter із хештегом #noahsnotes.


Подивіться відео: Як підвищити самооцінку дитини: ефективні ігрові прийоми